香港校長冀公民科助學生培養國民身份認同感

　　香港中通社9月5日電 新學年伊始，取代“通識教育科”的“公民與社會發展科”在香港多所學校中四年級(相等於高中一年級)開講。香港優才(楊殷有娣)書院校長譚國偉近日接受香港中通社記者採訪時表示，“公民與社會發展科”開課是好的開始，相信教師可以回歸專業，幫助學生培養國民身份認同感。

　　在新的課程下，過往的六大單元精簡到三個單元，包括“一國兩制”下的香港、改革開放以來的國家，以及互聯相依的當代世界。三個單元環環緊扣，由“一國兩制”下的香港引申到改革開放的中國，乃至到全世界。

　　“這些轉變最重要的是能讓學生更好地認識國情，讓他們先立足香港，再放眼中國乃至全世界，這個脈絡比舊課程先進。” 譚國偉說，老師在課堂演繹舊課程的時候，將個人價值觀凌駕在課程之上，教育時未必中肯。推出“公民與社會發展科”是一個好時機，讓老師的教學回歸專業。

　　有別於通識教育科，“公民與社會發展科”新增內地考察的要求，學生須以個人名義呈交專題研習報告，但不計入公開試成績。

　　譚國偉亦認同這一設置，認為讀萬卷書不如行萬里路，但疫下“封關”實屬無奈，此時傳媒報道擔當重要的角色，需要將中國真實的一面展現出來。

　　譚國偉說，過去媒體的報道集中在壯闊河山及歷史古跡，但現時很多拍攝各地美食、偉大建築、高鐵、5G技術、人工智能和大數據等內容，這些都彰顯了中國軟實力，證明內地已經不再落後，相信亦可以讓學生全面認識內地。

　　被問及如何培養學生對國民身份認同時，譚國偉說，國民身份是需要從小培養的，其實放眼全世界，會發現國民教育是不需要特別教的，學校每日唱國歌升國旗，已經成為生活的一部分，是與生俱來，天經地義的。但現時教師用他們的專業教學，相信國民身份認同一定可以做到。