聚焦课堂提质效教研互动启新思

作者:tt2066 丨時間:2025年12月25日丨分類：内地

聚焦课堂提质效教研互动启新思

渭南市临渭区官道初中持续开展任务性听评课活动（十）

为深化课程改革、推进素质教育、探索教学新模式，并促进教师业务水平优势互补，官道初中自10月14日起，持续开展任务性听评课活动。本周参与展示的教师是王立老师。

王立老师

王立老师展示的是八年级地理《气温和降水》（第2课时）。课堂以野外考察景观照片创设情境，提问景观差异原因，引出降水相关知识。随后围绕三大活动展开，学生先自主学习降水的概念、形成条件、类型及测量方式；再通过阅读等降水量线图，归纳世界降水分布规律；接着了解气候信息的多种表示方法，并借助合作探究，解读图表数据、分析不同地区气候特点。最后通过思维导图梳理降水的概念、类型、世界分布规律及气候信息表示方法，构建知识体系。本节课教学设计逻辑清晰，紧扣学习目标，注重学生核心素养培养。通过情境导入激发学生兴趣，衔接自然；自主学习与合作探究相结合，既落实基础知识，又锻炼学生读图分析、归纳总结能力；利用图片、图像、视频等让学生观察降水的形成、降水量柱状图的绘制过程、世界年降水量分布规律等，既培养了学生的学习兴趣,又提高了学生的实践能力。课堂环节层层递进，从概念到规律再到实践应用，符合学生认知规律，有效达成教学目标。

评课活动

展示课结束后，文科教研组立即开展评课活动。说课环节，授课教师紧扣区域认知、综合思维、地理实践力核心素养，全面阐述学情分析，详解教学环节，以及自主学习、合作探究与多媒体辅助结合的教学方法，清晰呈现素养落实路径。评课环节，老师们高度肯定本节课。大家认为说课逻辑清晰、素养导向鲜明，课堂以野外考察景观照片导入生动有趣，活动设计贴合学情，既扎实落实了降水概念、分布规律等基础知识，又通过读图分析、数据计算等任务培养了学生核心能力，教学资源运用彰显地理学科特色，现场研讨氛围热烈。