聚焦课堂提质效教研互动启新思

作者:tt2066 丨時間:2025年12月20日丨分類：内地

——渭南市临渭区官道初中持续开展任务性听评课活动（九）

为深化课程改革、推进素质教育、探索教学新模式，并促进教师业务水平优势互补，官道初中自 10 月 14 日起，持续开展任务性听评课活动。本周参与展示的教师是王小红、周亚楠两位老师。

王小红老师

王小红老师展示的是九年级历史《探究中考：“阐述或说明”题的技巧》。课堂开篇先通过工业革命相关知识点的复习，帮助学生夯实历史基础知识。随后依托上年校7模真题，呈现大事年表及两类观点，通过示例展示答题流程，引导学生直观感受“史论结合、逻辑清晰”的答题要求。在此基础上，教师精准归纳“选观点、选史事、阐述说明、小结”四步答题技巧，明确常见错误点，帮助学生构建规范解题框架。最后以校10模为素材设计练习，让学生在实践中巩固技巧、提升能力。本节课紧扣中考备考需求，教学环节层层递进、靶向明确。王老师以真题为载体，将抽象的答题技巧转化为具体可操作的步骤，既强化了知识衔接，又着力培养学生组织史料、逻辑表达的核心素养。整堂课凸显实用性与指导性，充分体现了以学生为中心的教学理念，为提升学生中考应对能力提供了有效指导。

周亚楠老师

周亚楠老师展示的是八年级历史《七七事变与全民族抗战》。课堂以中日关系演变导入，通过“一座桥”“一番话”“八佰士”“一座城”四个板块层层推进教学。课堂上，周老师出示相关表格、地图、史料及影视资料，一步步引导学生阅读教材、完成表格、解读史料、探究问题；通过介绍赵登禹、佟麟阁将军的英勇事迹，结合南京大屠杀史实及现实相关事件，深化学生对历史的认知。最后以微视频收尾，组织学生畅谈感悟并完成课堂练习，巩固所学知识。本节课设计精妙、逻辑清晰，将知识传授与核心素养培育有机结合。周老师善用多种教学资源和方法，充分调动学生积极性，引导学生主动参与学习过程，展现了扎实的教学功底和良好的课堂把控能力。课堂注重家国情怀的渗透，让学生在感知历史的过程中感悟民族精神、铭记历史使命，既夯实了史实基础，又激发了爱国情感。

评课活动

展示课结束后，文科教研组开展专题评课研讨。老师们围绕两节课的教学设计、课堂实施、素养培育成效等方面展开深入交流，大家一致认为两位教师的课堂各有亮点、各具特色。大家纷纷表示，通过此次听评课，拓宽了教学思路，明确了优化课堂的方向。未来教研组将持续深化教研互动，推动教师在交流互鉴中提升教学水平，助力学生核心素养全面发展。